![\"Jente](\"https:\/\/numetry.com\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/DSC7417-660x408.jpg\")
<\/p>\nI mars har ett \u00e5r passert siden verden s\u00e5 seg n\u00f8dt til \u00e5 stenge ned som f\u00f8lge av koronaviruset. Akutt s\u00e5 man behovet for nye ressurser, og det ble tydelig i hvor liten grad digital l\u00e6ring har blitt satset p\u00e5 tidligere. Dette har endret seg betraktelig i l\u00f8pet av 2020.<\/p>\n
Interessen for digitale l\u00e6ringsmetoder \u00f8kte nemlig kraftig i l\u00f8pet av fjor\u00e5ret. Da v\u00e5rt teknologiske samfunn br\u00e5tt stod overfor utfordringer vi aldri har sett maken til, var det overraskende hvor f\u00e5 alternativer som fantes av digitale l\u00e6ringsmetoder. Det har n\u00e6rmest blitt et samfunnsoppdrag \u00e5 finne gode l\u00f8sninger p\u00e5 omr\u00e5det.<\/p>\n
<\/p>\n
Hege Tollerud jobber som Head of community i det europeiske venturefondet Brighteye. Et venturefond som investerer i blant annet selskaper som satser p\u00e5 l\u00e6ringsteknologi. Til avisen\u00a0Shifter.no<\/a>\u00a0forteller Tollerud at digital l\u00e6ring er et omr\u00e5de i enorm vekst hvor kompetanse er en stor mangelvare. Dette byr p\u00e5 store muligheter for teknologibedrifter.<\/p>\n Koronaviruset har med andre ord f\u00f8rt til stor p\u00e5gang p\u00e5 omr\u00e5det. Flere opps\u00f8ker digitale l\u00e6ringsplattformer, og interessen har \u00f8kt hos b\u00e5de studenter, l\u00e6rere og folk som har mistet jobben som f\u00f8lge av de sosiale begrensningene.<\/p>\n Siden mars har mer enn dobbelt s\u00e5 mange opps\u00f8kt digitale l\u00e6ringsplattformer, noe som tyder p\u00e5 at publikum \u00f8nsker \u00e5 g\u00e5 fra passive til aktive konsumenter. Til tross for at samfunnet ikke er like nedstengt som da, s\u00e5 holder tallene seg fortsatt betraktelig mye h\u00f8yere enn f\u00f8r mars.<\/p>\n Denne utviklingen p\u00e5virker naturlig nok ogs\u00e5 investorer. Koronaviruset gjorde det tydelig at man har satset for lite p\u00e5 digital l\u00e6ring i Norge, men ogs\u00e5 i verden generelt.<\/p>\n Les ogs\u00e5:<\/strong> Skole med gaming p\u00e5 timeplanen<\/a><\/p>\n Interessen for digital l\u00e6ring s\u00e5 vi ogs\u00e5 f\u00f8r koronaviruset n\u00e5dde oss. Digitaliseringen av samfunnet f\u00f8rer nemlig til et behov for andre ferdigheter enn hva vi har vokst opp med. Internett har gjort informasjon om hva som helst tilgjengelig for alle. Dette \u00e5pner opp for store muligheter for innovasjon og investering n\u00e5r det gjelder digital l\u00e6ring!<\/p>\n Det finnes noen sv\u00e6rt gode digitale l\u00e6ringsmuligheter innenfor det norske skolesystemet. De fleste befinner seg likevel utenfor. Skolen kan oppfattes som treg p\u00e5 dette omr\u00e5det, noe som ikke er overraskende n\u00e5r man ser p\u00e5 hvor sterkt tradisjonelle l\u00e6ringsmetoder st\u00e5r i skolesystemet.<\/p>\n Dette betyr ikke at skolen skal nedprioriteres! Det blir den heller ikke dersom man satser mer p\u00e5 utvikling utenfor skolen. Slik kan man kartlegge hva som faktisk fungerer, for s\u00e5 \u00e5 implementere dette inn i skolehverdagen. Det har de blant annet gjort p\u00e5 Revheim ungdomsskole i Stavanger, hvor\u00a0John-Arne er ansatt som spillpedagog.\u00a0<\/a><\/p>\n Det globale markedet for utdanning har til sammen en estimert verdi p\u00e5 7 billioner dollar i dag. Bare 3 % av dette markedet er digitalisert. Man vet enda ikke hvordan disse tallene vil se ut i fremtiden, men alt tyder p\u00e5 en stor utvikling p\u00e5 det digitaliserte omr\u00e5det.<\/p>\n Det er spennende tider i m\u00f8te!<\/p>\n Se ogs\u00e5:\u00a0<\/strong>Det nye og oppslukende l\u00e6respillet for barn<\/p>\nStor p\u00e5gang<\/h2>\n
Krever ny kompetanse<\/h2>\n
![\"Jente](\"https:\/\/numetry.com\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/DSC8076-660x408.jpg\")
<\/p>\nStor utvikling<\/h2>\n